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(发布时间:2018-10-24 点击数:790)

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“娃娃们太小,刚住校时都不习惯,晚上又哭又闹要找爷爷奶奶,还有些娃娃半夜从床上爬起来就往家里跑,我只能追出去把他们抱回来,山上野生动物太多,而且到处都是悬崖,出了问题不好给家长交代!”

月月反抗过程中,小雨怕事情败露而起意杀人灭口,于是持凿子追打月月,并将月月打倒在村道上,随后小雨又将月月拖到竹林边,再次用凿子猛击月月头部直至昏迷。事后,小雨说自己以为月月死了,他才逃离现场。

  有人说,孙双金只要一提起语文教学,便会立刻激动起来,全身热血沸腾,两眼发光,滔滔不绝……冬日的一个下午,记者在南京市北京东路小学一间不大的会议室里,与孙双金畅谈语文教学改革,观看他的教学录像,亲身感受了孙双金老师“天堂般”的课堂。  孙双金的语文课,最显著的特点是关注学生的学习兴趣、学习方法和学习品质。他常常在心中问自己:他们喜欢语文吗?他们会学语文吗?他们能持之以恒地学习语文吗?  近两年,孙双金又发展了他的好课观,他认为随着学生主体地位的重新确立,看一堂课首先要看学生在课堂上的表现,一堂好课要上得儿童“小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开”。也就是说,激发学生的学习欲望和兴趣,把每一个学生都调动起来参与到学习活动中,把智慧的火花点燃,把情感的闸门全部打开,争先恐后地把小手高高举起,充分表达自己的所思、所想、所疑、所问、所感,为儿童的生命成长而教学,应当是语文教学的真正追求。  孙双金常说:“我们的教育对象是儿童,我们的教学要面向儿童,贴近儿童,唤醒儿童,释放儿童。”为了体现以学生为主体,让课堂充满生命的活力,课堂教学中不应当刻意追求如何展示教师的才华和自己所谓的教学艺术,如何产生“先声夺人”的效果,而应当关注学习者———学生。学生的思考是课堂宝贵的教学资源,这是他始终坚持的教学信念。他在备课时不再是闭门造车,而是走近学生,倾听学生的见解,倾听学生的问题。在课堂上,对于学生的发言,他总是认真地听,不住地点头,从不随意打断学生,让学生在课堂上找到被尊重的感觉,找到自己是课堂的主人的感觉。正因为如此,他的教学走入了一个新的天地。  课前,孙双金总是和孩子们随意地聊天,让孩子们亮出嗓门说出自己的名字,这看似与课无关的开场,却一下子打开了学生的话匣子,拉近了与学生之间的距离,他那幽默的话语不时地把孩子们逗乐。教学中,他不断地鼓励大家:“谁来说一说,说对了表扬,说错了也表扬,表扬你的勇气。”面对孩子错误的解释,他给予肯定的评价:“因为你的错误,才使我们全班都能正确,失败乃成功之母。”面对孩子出色的回答,他更是毫不吝啬对学生的夸奖和赞美:“真好,你有发现的眼睛。”当孩子不够自信而不敢举手时,他鼓励学生:“举起手来就是英雄,就是高手!”学生在他的鼓励下,越来越多的小手高高地举了起来。整个教学过程,孙双金一会儿跷起大拇指,一会儿鼓掌,一会儿与学生握手,一会儿轻拍学生的肩膀,让每一个孩子都尝到被肯定的喜悦。所有这些,都是为了激发每个孩子内心最强烈的信念——“我是最棒的”!让每个孩子都能圆“我是好孩子”的梦,这何尝不是孩子们最大的幸福。  一句句动情的话语,似春风如春雨,催开了学生心灵的花朵。在平等对话的氛围中,处处可见学生的“尊严”、“个性”、“自由”、“活力”。课堂真正成为师生精神的天堂,学生在课堂上是自由的、充实的、快乐而幸福的。  孙双金这些充满魅力的语言虽产生于即兴,却植根于他深厚的教学功底、文化底蕴和先进的教育理念,而不是刻意营造的结果。  请看片段:师:(板书:押解)谁能换个词来读?生1:解决。师:通吗?放到句子中读一读!生2:关押。师:关押还要送去沧州吗?生3:押送。师:对了!我们中国的文字就是这样,不理解的时候可以猜一猜,换个词。不过你也很了不起(对第一位学生说),如果没有你的“解决”,就没有后来的“押送”,你是成功的“母亲”啊!  这位学生心花怒放地坐下了。整整两堂课,孙老师都始终面带微笑,他幸福的神态,灵动的语言,感染着每一个孩子,让所有的孩子都觉得——上课,是一件多么幸福的事情啊!  《中国教育报》2006年5月9日第8版

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现代文阅读的考查可以更加灵活多样。比如,适当增加阅读的主观题比例,注重考查学生对文章整体思路的把握。还有教师建议,可采取摘要或复述等形式,或者选用更开放的小作文,既考查阅读、表达、概括等基本能力,又可看出学生的人文底蕴。

新华网杭州10月9日电(记者方益波)在杭州一家民办教育机构任职的俞正平近日向记者出示了他的儿子俞宙赴美留学后写回来的第一封家书,这个19岁的年轻人在信中表示深悔在国内没有好好打下“国学”的底子,“出了国门才知道,中国传统文化原来在世界上这么有地位,身为中国人,如果在面对外国朋友提问的时候无法回答,真是无法原谅的事情”。

国家开发银行开展助学贷款业务已有3年多时间,相继推出了高校助学贷款和生源地信用助学贷款,有效缓解了困难学生贷款难的问题。本报记者近日就相关问题专访了国开行评审三局局长王敬东。

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这首短诗的作者是颇受诟病的“下半身”写作团体中的一个代表性女作家尹丽川,该诗抄自尹丽川2001年在中国青年出版社出版的文集《再舒服一些》。撇开对不乏激进的“下半身”写作的评价不谈,单看这首诗,我个人觉得实在不能算坏。而且,这首诗的产生已经7年了,而诗所展示的依然是我们这个时代的标志性场景之一。单从这一点来看,也真是不简单啊!

9年来,天津财大被评为天津市“平安高校”,一次性就业率连年保持在96以上。截至目前,申请入党的学生达到学生总数85以上,入党的学生占在校生总数的比例从2004年以前的8上升到目前的12。

  上海师范大学爱心学校如星星之火呈燎原之势的背后所反映出的是体现大学办学理念的科学管理。近年来,学校始终坚持“社会实践—志愿服务”双向运作模式,以“自主管理、合理组队”为原则开展活动。从实地考察、联系街道、落实场地到排定开学时间;从分发学员报名表到制订课程菜单、统计家长和社区反馈意见表;从备课、上课到策划汇报演出,全程均由大学生自己完成。而学校则开展有序长效的指导和培训。

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刘川生认为,提高自主创新能力,建设创新型国家,需要优先发展教育;改善民生,加强社会建设,需要优先发展教育;推动社会主义文化大发展大繁荣,同样需要优先发展教育。她说:“高校是创新人才汇聚的战略高地,是知识创新的重要基地,是创新人才的培养基地,要大力营造创新环境,不断推进理论创新、制度创新、科技创新,努力造就世界一流科学家和科技领军人才,推动科学技术跨越式发展,自觉投身到国家创新体系建设当中,发挥教育兴邦的重要作用。”

记者:反思对于阅读来说很重要,这让阅读不仅仅只是一种消遣。您强调反思,让教师阅读增添了厚重之感。我听说您读书还有一个很好的习惯,就是做剪报,您在阅读之后的反思和这一习惯是不是有必然的联系?

  2006年5月5日晚,安徽省合肥市浩宇、巨星两家网吧发生不明原因爆炸,造成2人死亡、4人重伤的严重后果。伤者之中,有两名是安徽某高校的学生。

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