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(发布时间:2018-08-25 点击数:953)

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“科幻作品非常值得青少年去阅读,因为作品中有丰富的想象力,具有积极的价值取向,启发读者大胆设想未来,思考人类命运。”吴岩认为,那些被扣上“不科学”、“反科学”、“伪科学”帽子的科幻作品,某种程度上并不是真正的科幻,并建议青少年多读凡尔纳、海因莱因等创作的经典科幻作品。好的作品让人读完之后,有种“怎么会是这样”的豁然开朗的感觉。更重要的一点是,科幻作品与其他文学作品虽然都是虚构的,但细节上是有理论依据的,讲得通,并非胡编乱造。

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  感到幸福的绝不仅仅是海晏县的学生们。2004年至2006年,青海省共完成297所农村牧区寄宿制学校的建设工程,总建筑面积达到45.97万平方米。目前,该省的工程建设进度已由西部省份的倒数第二名跃升至目前的第一位,规划中的工程全部竣工后,将满足6.5万余名学生的寄宿需求。

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  大屏幕教学示波器之父  1964年,冯容士毕业于上海师范学院(现上海师范大学)物理系,分配到上海市塘沽中学。和那些同期毕业的大学生一样,刚教了八个月书的冯容士,就被下放到了松江农村。  此时,自幼喜欢动手、大学期间又经过校航模队磨炼的冯容士已对物理实验教学产生了浓厚的兴趣。虽然暂时远离了心爱的讲坛,虽然周围不乏嗟叹之声,但他不为所动,而是把这段难得的农村经历用在了对物理实验的探索研究上。  农家的一堵白墙,成了声学研究教具。夜深人静,冯容士一人量着步点,每走一步拍一下巴掌,由远及近,又由近及远,反复揣摩着不同距离的回声效果。  稻田插秧,别人只觉得汗如雨下,冯容士却在脚踩稀泥的真切体会里,加深了对楞次定律的理解。从此,冯容士讲到楞次定律——“感生电流产生的磁场,反过来阻碍磁通量的变化”时,就有了一个精彩的比喻:就像稻田里的稀泥之于你的脚,你踩下去的时候不让你一下子踩到底,拔脚的时候又吸住你不放。  当时,农民普遍采用“浅水勤灌”的方法,即早上四五点钟放浅浅的一层水到田里,晚上再放出来。做归做,没人讲得出道理。冯容士略加思考,即给出了物理学解释:早上放水入田,实际上是利用水的比热容大的特点,令其吸收白天阳光的热量;晚上放水出田,即可把水所吸收的热量带走。这样就可以把稻田的环境温度控制在一个适当的范围内,防止灼热的阳光晒死稻苗。语惊四座,农民兄弟纷纷暗挑拇指:这个小老师不简单!  八个月的农村生活转瞬即逝,而这八个月间的感悟和思考,却成了冯容士钻研物理实验教学的起点。  面对一块坚硬的岩石,第一滴水悄悄滴了下去。  大约七十年代初,在塘沽中学校办厂进行“复课闹革命”的冯容士,就瞄准教学仪器设备的更新换代,开始了他的第一次“创业”。  “从塘沽路到漕河泾,现在坐车去都嫌远,可那个时候,冯老师带着我们去拉器材,就一辆黄鱼车(三轮车),当天打来回。”冯容士当年的学生,在塘沽中学校办厂“打工”多年的李泽民回忆道。李现任某外资企业总裁。  “一颗红心两只手,自力更生样样有。我们甚至捡来了一台点焊机!”冯容士讲起这段经历,颇为自得。  1973年9月,当时的上海市教学仪器供应社编印的《中学自制教具展品介绍》中,介绍了冯容士主持开发的“电学多用示教板”。该示教板可以完成“玻璃导电”、“电阻定律和电阻串并联”以及“欧姆定律”等实验。  冯容士很多实验教学理念就萌发自这个特殊的年代,其中包括“一物多用”思想,这一思想最终形成了他的一本著作——《一物多用做物理实验》。  电学示教板小试牛刀后,冯容士的目光投向了示波器。在他眼里,示波器实在是一件好东西。万用表只能测量数据点,而示波器却能够呈现整个物理过程。但示波器也有缺点:它的显示屏太小了。  “个人做实验没问题,可我想把示波器用在课堂上,三英寸的屏幕,有几个学生能看得见?”那个时代,没有计算机,也没有投影仪、电子白板。受到电视机的启发,冯容士形成了大屏幕教学示波器的开发方案:用电视机显像管代替电子示波管,整机电路由电子管改为晶体管。但迫于当时的政治环境,冯容士考虑了很久,才鼓足勇气公开了自己的想法。幸运的是,他获得了学校的支持。冯容士一头扎进了实验室。即便因患甲肝被隔离,冯容士仍在“遥控”指挥他的队伍。  “人能够做他想做的事,就是最大的幸福!”冯容士回忆说。  他用了近一年的时间完成了国内第一台大屏幕教学示波器的开发,又用了近一年的时间研制基于教学示波器的17项配套实验器材和20多种电子技术、声学、力学实验装置。  1978年10月,《文汇报》以《为中学物理实验教学电子化勇创新路》为题,报道了冯容士的感人事迹。  1979年9月,冯容士的第一本专著——30万字的《教学示波器》一书问世,很快被争购一空。此后,连海军某部都派人上门,学习大屏幕示波器的有关技术。  时至今日,大屏幕教学示波器仍是某些教学仪器生产厂的主打产品,用的还是冯容士当年设计的电路。在那个尚无知识产权概念的年代,冯容士造就了一个行业。但正如当年一起搞研发的陈燮荣老师所说的:“冯容士可是没收到一分钱专利费啊!”  面对一片赞誉之声,冯容士心有不甘。“当时我们用的器件太差了!没办法,如果器件有保证,我不会停下来。”  也许,正是这份埋藏在心底的遗憾,成了冯容士从校长位子上退下来之后,主持DIS开发的根本动力。

在96件参赛的哲学社会科学类社会调查报告和学术论文中,与新农村建设相关的占两成,共计19篇。此外立足社会和谐发展,研究青年就业、教育医疗、留守儿童、农民工问题,以及探索煤矿作业安全性、思考改善弱势群体生存状态、提出环保节能新方法的作品选题也占有很大比重。

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于是,近年来中国传统文化又“热”了。这种“热”其实与当初对西方文化的“热”是相似的:出于中西方文化的巨大反差,外来的文化的新异性刺激(当然还有其他的原因),使我们产生了对西方文化的“热”;今天对中国传统文化的“热”,是否也由于我们对传统的长期疏离?

大学生创业的最大优势就是“无知者无畏”。因为整个经济环境就是由无数竞争者组成,大家都很不容易。如果先打工,已经习惯了安稳的状态,再去创业会压力很大。而刚毕业的学生创业没有太大风险,也不会舍弃太多。而在创业过程中,有良好的经济扶持,拥有技术专利或非常好的想法,加上自己有激情,能打拼,并且有所创新的大学生成功率最高。

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  重庆商报报道重庆市招办日前决定,今年高考,考生高考成绩不再发放到学校,而是由重庆市招办发放到考生户籍所在地招办,考生到所在地招办拿成绩单。这是重庆市首次对高考成绩试行属地化管理。

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原以为通过笔试和面试的庆怡(化名)可以顺利到用人单位工作,没承想,对方却提出对她和其他两名过关的女大学生进行强令孕检,没有怀孕的应聘者才可以正式到单位工作。用人单位的这个规定令庆怡十分不解,最终,她没有参加孕检,放弃了这个机会。

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